编者按:
4月23日,马云公益基金会在四川师范大学举行了马云乡村师范生计划申报宣讲会。在宣讲会上,首届马云乡村师范生计划入选者之一、现任教于重庆市石柱土家族自治县鱼池镇联心小学的冉万杰老师,与大家分享了他成为乡村教师的经历与故事。
本文为冉万杰的演讲稿,希望能够带给奋斗在乡村教育一线的老师们一些启发。
尊敬的杜校长、四川师范大学的各位领导老师、马云公益基金会的各位老师以及各位学弟学妹:
大家好!我叫冉万杰,2018年毕业于重庆市长江师范学院,是2018首届马云乡村师范计划的入选者之一。4月15日,习总书记赴重庆市调研的石柱土家族自治县是我的家乡。目前,我正在家乡任教,我所在的乡村学校叫做联心小学。
今天有幸来到美丽的“川师大”,我既忐忑又激动。忐忑是因为我作为一个异乡人来到这里,这么多领导、还有优秀的学弟学妹们来听我分享自己的故事;激动是因为借此机会我又回到了充满着浓厚的学府气息与青春活力的大学校园,对我来说又是一次难忘的经历与学习的机会。
但不论忐忑也好激动也罢,这都是我幸福的内心情绪的“外泄”,因为今天在座的所有人都关注着同一个话题——乡村教育。
为何选择做乡村教师
我生于农村,长于农村。一路从山区来到城市上大学,我越来越清晰地认识到乡村孩子与城市孩子认识世界的角度与宽度的差距。2014年高考结束后,我选择了重庆市公费培养的定向小学全科教育专业,毕业以后回到乡镇任教。
其实,进入大学后刚开始有一段时间,我像只无头苍蝇。虽然给自己定了很多短期目标,但心中没有一个坚定的信念。直到大一那年的暑假,我参加了学校的大学生暑期“三下乡”社会志愿实践活动。当时我们组成了以“七彩课堂”为主题的教育关爱团队,前往重庆市涪陵区的一个小镇支教。
那是我第一次当老师。
有一天,我送一个很可爱的小男孩回家。在路上,他拿出自己很喜欢的手表说要送给我。我问他为什么,他说:“因为你很好啊,我很喜欢你,谢谢你。”当时我真的很高兴。那种初为人师就被孩子认可和喜欢的感动与满足,我想各位前辈们一定深有体会。
在回学校的大巴上,当时19岁的我想了很多。随后,我便下定决心,要深入乡村,并要做一个学生喜欢的老师,做一个能给乡村的孩子们带去不同体验与精彩童年的好老师。
在接下来的三年里,我更加努力。在抓学习的同时,积极参与各类活动、比赛,积累经验。我在学生会担任了学生干部,从干事做到学院团委学生副书记,并在大三的暑假再一次参与“三下乡”活动去支教……
总之,我在大学里努力通过我所能接触的所有平台和机会去锻炼和学习,不为别的,就为自己心中那份信念——当一名优秀的乡村老师。
为何奔赴最偏远的乡村
毕业时,虽然我对母校和老师有不舍,但内心也是斗志满满,因为我觉得自己已经做好了成为一名真正的教师的准备。我被评为优秀毕业生,并以在校综合评估专业(定向石柱)第2名的成绩回到石柱。
终于,2018年9月11日,我拖着行李来到了联心小学。
学校离县城约50公里,加上附属幼儿园在校学生共153名(2018年秋),老师12名。我是一年级的语文老师兼班主任,我班上有10个孩子。
学校海拔较高又地处森林保护区,常年阴雨绵绵导致湿气很重,若是夏秋季节可能还会有小动物光顾寒舍。我是一个特别怕冷的人,学校老师告诉我这里只有夏、冬,没有春、秋,所以上学期我的手、耳朵和脚全都冻伤了,前一阵子冻伤的脚才完全好。
在这种环境下,这里家境贫寒、父母常年在外的孩子们是怎样的呢?
我还记得我们去学校的第一天晚上,我正在收拾宿舍,有个同学给我打电话来,说自己哭了一下午。
我们本可以有更好的工作环境、更好的生活,为什么选择奔赴最偏远的乡村?
我,早已经有了答案。
做一个幸福的乡村教师
记得上学期期中开家长会,结束后有个看起来岁数跟我爷爷奶奶差不多的家长过来握住我的手说:“冉老师,听说您要走了?能不能先别走,我们这小地方好不容易又来了位年轻的好老师,您教得也好,对娃儿们也负责”。
其实,我从来没有说过我要走。不知道他是从哪里听说的,但当时我内心真的很感动。家长会上其他家长也是对我持肯定和信任的态度,这让我非常欣慰。
去学生家里家访的时候,看到他们家里的情况,我一下就想到了自己小时候。看到班上的10个可爱单纯的孩子,我觉得自己没有离开的理由。
当学生在上学路上为你采来尽力、精心装饰的鲜花,附上一张“老师,您辛苦了”的字条,那一刻你会觉得自己正在做着很有意义的事。眼下这些所谓的“挑战”也只是暂时的,我们也可以换一个角度去发现它的美,不是吗?
去到学校之后,我有很多次觉得印象深刻的“第一节课”。
记得我第一次上音乐课的时候,教室外面站满了其他班正在上体育课的孩子。他们脸上露出那种既好奇又羡慕的表情,就在教室外面跟着我们一起唱。
记得第一次带孩子们上体育课时,我们做了有趣的体育游戏。后面也是有其他班的孩子一起过来玩,甚至最后整队集合的时候,他们都会觉得很有意思,跟着一起参与。
记得我第一次用多媒体上语文课的时候,也是吸引了一些孩子趴在窗台上往里瞧。
为什么会这样呢?因为,在此之前,学校的老师们没有上音乐课,体育课是自由活动,上课也从来不用多媒体。
渐渐地,大家都感觉到校园里多了些活力。校长意识到了这个问题,于是要求老师们尽量按照课表上课。尽管有的老师有心无力,但他们也慢慢地尝试着用手机连着扩音器放歌给学生听,让他们跟着学。
在我刚去学校的时候,学校的课间操是一个不知名的操,主要是很乱,大部分学生根本不会,起不到锻炼的作用。
校长有意引入新的广播体操,我便主动请命接下了这个任务,并在一个月不到的时间里打造了崭新的课间操面貌。同时,我还培养了学校的主持人团队、升旗手,之后我也在领导的指导下组织了各类校园活动,孩子们明显更欢乐了,小学校也逐渐展现出了大美丽。
若是天气好,放学后学校老师们也会一起到周围去走一走。有时候途经学生家,也顺带着会去家访,一路上都是风景。
在乡村任教,其实我们有很多学习、成长的机会和平台。我到校不久,学校领导就让我负责少先队、办公室、德育、关工委等工作,县里各类培训一般都是我去参加学习,加上现在还有马云公益基金会的支持。
有的朋友对我的选择表示不理解,说我是不是在村里被磨灭了斗志,选择安于现状了。其实我想说我不是安于现状,而是不忘初心!
还记得4月15日习总书记来重庆市石柱县中益乡华溪村调研,他首先去了中益乡小学,说了这样一番话:“我就希望看到这样的,扎根在这里的一批乡村教师,为我们的国家、家乡培养优秀的后代,你们做的工作很有意义。”。
确实,我们做的工作很有意义,尽管我们每个人的影响力有限,但如果有越来越多的像我们这样充满激情与活力的年轻教师遍布在祖国各地的乡村,相信星星之火定会形成燎原之势。
我是一个幸福的乡村教师。