乡村寄宿制学校计划
让乡村寄宿制儿童健康生活、阳光成长
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项目概述

2017年11月,“乡村寄宿制学校计划”正式启动,通过树立标杆、县域资助、经验模式和社会参与等项目实施内容,并搭建社会力量、教育部门的参与平台,在重点县(市)/州助力教育部门优化教育资源布局,探索和积累乡村寄宿制学校的提升和运营管理经验,让更多乡村寄宿儿童享受良好的教育资源和成长环境,成为最好的自己。

树立标杆:寻找有潜力的乡村寄宿制学校,提升生活空间,并助力校长、教师提升理念、能力,在区域内发挥标杆示范作用。

县域资助:选择有需求、有意愿的县(市)/州,在教育主管部门制定的乡村学校布局发展规划内,资助县域内乡村寄宿制学校的提升和发展。

经验模式:结合各地乡村寄宿制学校的探索实践和专家意见,在空间设计与施工、生活管理与教育、课余活动开展、学校布局调整等方面,梳理沉淀可借鉴、可复制的做法、模式。

社会参与:搭建爱心企业、机构和个人可参与的平台,通过现金资助、物资捐赠、专业服务、志愿者活动等多种途径,参与到乡村寄宿制学校的提升和发展。

截至2022年1月,乡村寄宿制学校计划累计支持乡村寄宿制学校30所,影响乡村学生15755人。

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乡村寄宿制故事

寄宿制圆桌对话之孩子们的心里话

在孩子的眼中,学校是需要改变的小地方

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一场有关营养餐的乡村校园探访之旅

能让学生吃上热乎、可口、卫生、安全的营养餐,大概是很多乡村寄宿制学校的追求。

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搬新家啦!河南首个寄宿制试点学校改造完成

孩子们打开寝室门后,都收获了满满的惊喜。有人第一时间查看自己的床位号,有人打开衣柜想看看里面的物品,还有孩子一进门就爬上床套被单,把心爱的毛绒玩具都放在了床头。

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对厕所“情有独钟”的他们

在项目组看来,厕所才是真正能体现乡村儿童真实生活的地方。“观察厕所的干净程度,大概了解孩子的生活习惯和品位。”

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2020 2019 2018

2020-01-07

2019乡村教育午餐会

中午12点半,刚刚从“重回课堂”下课,马老师就和近百位企业家召开了乡村教育午餐会,围绕乡村寄宿制提升的议题展开了讨论。

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2019-01-14

2018乡村教育午餐会

营养不够,有的时候后天是可以补的,但是知识结构不够,特别是0到5岁的孩子,以后想补都很难。”马云认为,真正的寄宿制学校,解决的不仅是“教”的问题,而是“育”的问题,要注重孩子的文化和生活体验。

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2018-01-21

2017乡村教育午餐会

马云邀请80多位知名企业家在三亚组了一场饭局,一起讨论并校计划和建设乡村寄宿制学校。
“很多学生上课、坐船去学校,跋山涉水。有一些特别贫困的地区,小学空在那儿,只有十几个学生,一两个老师,教五六个年级”。马云向在场80余位企业家提出倡议,为解决中国上千万乡村孩子上学、住宿、陪伴问题,应推进中国乡村学校建立寄宿机制。

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