导读：
今天是五四青年节，我们想为你介绍几位优秀的青年。他们来自不同的地方，有着不同的成长经历，但长大后的他们，都做出了相同的选择——成为一名乡村教师。此外，他们也都是首届“马云乡村师范生计划”入选者。
初到乡村教育一线的他们，发生了怎样的故事，又有着哪些思考？让我们一起来听听这些青年乡村教师的故事吧……
长大后，她成了孩子们的“小师姐”
谭承杰
重庆市丰都县江池镇五龙完全小学校
我是跟着爷爷奶奶一起长大的，父母长期在外打工，只有过年的时候才可能回家。
很庆幸的是，我在读小学的时候遇到了江老师。记得当时我们在讲《卢沟桥的狮子》这篇课文，我扮演小狮子，江老师扮演母狮子。当同学们读到小狮子依偎在母狮子的怀里时，她把我紧紧地抱在了怀里，让我感受到了“妈妈”的温暖。
从那时起我就想，长大以后要成为像江老师一样的老师。
大学4年的时光转瞬即逝，毕业后，我带着满腔激情和热血来到了现在工作的学校，也因此认识了我生命中最可爱的一群孩子。
有一次，在评讲数学习题时，我先表扬了一个孩子，然后跟孩子们说，“谭老师也想做一道题，体现一下自己的智慧”。于是，孩子们便聚精会神地听我讲解。接着，我问了一句谁最棒，孩子们说谭老师最棒。那一刻，我开心极了。我想努力让每个孩子都喜欢我，让我当他们的“小师姐”，带领他们共同学习，让孩子们发光发热。
在学校，我还和几位同事一起创建了“EO集团”。E代表energy（能量），O代表OK（好），寓意着只要充满正能量，一切都会往好的方向发展。下班后的时间，我们开展兴趣培养，比如素描、看书等。此外，每月我们会一起下厨做饭或者聊聊最近的班级管理情况，彼此倾听并提供建议。
我觉得这样的生活充实而有意义。
寄语青年教师
选择了这个职业，就应该坚信自己的初心，不要让他人的言语轻易左右自己的想法。多学习，成为更好的自己。因为你们，孩子们的生活将会更加精彩!
神奇的Dora老师让厌学孩子爱上了英语课
刘咪
湖南省邵阳市隆回县滩头镇中心小学
学生帮我找到了人生的方向，乡村让我学会了顽强生长，教育让我活成了一个小太阳！
作为一名英语老师，我在所任教的学校面临许多困难和挑战，其中之一便是如何提升学生对英语的兴趣——六年级大部分学生对英语学习没有什么兴趣，甚至产生了厌烦情绪。
面对这样的情况，我给自己定下了目标：要在第一个月帮助六年级四个班的孩子爱上Dora老师（我）、爱上我的英语课堂。通过在课堂上带着孩子们唱英文歌、自制专属印章给孩子们奖励、举办相关竞赛、给孩子们带去有意义的礼物或奖品以及自制不同的教学道具等措施，我刷新了孩子们对英语课的认知，他们开始用惊喜、快乐、期待、有趣等字眼来描述上课的感受。
除了教学上的创新和设计，我也关注学生的情感体验。因为我相信，学生处在快乐并有安全感的氛围中，学习效率才是最高的。
有一天，一位同学趴在课桌上泪流不止。我故意放慢了节奏，让孩子们先齐唱趣味英文儿歌BINGO。我静静地走到这位同学身边，弯下身子轻声问道：“你怎么了？需要Dora的帮助吗？”他摇了摇头，一句话也没说。我继续问道：“一首歌的时间里，你自己可以调节好自己的情绪对吗？”他哽咽着点了点头。我没有想到的是，很多孩子把这件事写进了他们的作文里，“Dora是第一个关注学生情绪并且很尊重学生的老师。”
寄语青年教师
无论你身处何方，都应不虚此行。如果你坚信自己在做一件对的事情，那就请享受过程中遇到的一点点困难，艰难的日子里更有生命的痕迹！
她的课堂上，语文美术不分家，英语体育是一家
蔡玉琴
重庆市开州区岳溪镇中心小学
一直以来，父母亲戚都期望我成为一名教师，但对我影响最深的是舅舅和舅妈。他们夫妻二人守着一所山村学校，当了三十多年的乡村教师，是他们的生活态度和精气神感染着我，让我想成为像他们一样的人。
毕业刚来学校的时候，我接管的是三年级，悄悄看了一下之前的成绩——年级倒数第一(一共九个班)。当时觉得压力很大，害怕自己没经验，教不好，但还是故作镇定地和别人开玩笑说，“我们班倒数第一进步空间最大，有无限潜力。”在这个过程中，我曾经因为课堂上没有学生参与互动而哭过，也为此责备自己不会上课，窝在房间里不吃饭。后来，我慢慢调整自己的心态，事情也开始有了好转。
在教学上，我比较擅长融合课堂——在语文课上带入美术和音乐，把英语单词认读运用到体育游戏中。我们班的学生开始喜欢我的课堂。期末的时候，我们班语文考进了年级前三，英语年级第一。
还有一件让我开心的事。在运动会上，我让孩子们拿着装有五谷杂粮的矿泉水瓶跳啦啦操，引起了全校同学的注意。因为自己的一点小小的创新想法，我们班获得了啦啦操比赛第一名，而且运动会比赛也是第一。这让我对创新也有了新的认识。
在这里，我也收获了温暖与感动。有一个小男孩，他妈妈给他寄了一盒德芙。结果，他来问我：“蔡老师，我看你来我们这儿教书也这么久了，应该没吃过德芙巧克力吧？要不我给你带两块？”这件小事，让我感受到了孩子们对我的爱和照顾。
寄语青年教师
教书是良心职业，没有人规定你必须怎么做。但是你投入的精力和感情越多，收获的也会越多。要爱孩子，以爱为出发点去教育孩子比以完成工作为出发点要幸福得多。
因为孩子们，我选择了坚持
邓阳坤
重庆市城口县蓼子乡第二中心小学
选岗的时候，我本可以选择离家步行只需十分钟的一所村小。那是我曾经读书的地方，还有许多熟悉的恩师。但最终，我还是选择了离家车程两个多小时的一所学校，大家称之为“山那边的学校”。我还记得，第一周星期五下午坐车回家时，一路泪流满面。
而让我坚持下来的，正是这里的学生，是我班上40名可爱的孩子。他们很懂事，很上进。每天围追堵截地找老师批改作业，却不敢大声讲话，更不愿上台。在过去的四年里，他们换了4个语文老师，没有一个女老师。我还记得，报名第一天就有家长拉着我的手说“真心希望邓老师能教到他们毕业！”我想，他们是需要我的。
在教学过程中，我开始真正实践“赏识教育”。我接手这个班级时，有位学生语文只考了15分，字也写得完全看不清楚，但他是数学优等生。后来，每当他上课积极发言，我会就他这个具体的行为进行表扬；每当他写工整一个字，写通顺一句话，我便会针对这个点鼓励他。期末时，他的语文及格了。这也是上学期我最大的成就。
寄语青年教师
教育是慢的艺术，我们要耐心地等待。每个孩子，每个人都能成为最好的自己。
这位美术老师不仅会教语文音乐，还能“变魔术”
赵小兰
四川省达州市宣汉县胡家镇小学
刚来到学校时，我以为自己是美术专业的，肯定会教美术。结果来到学校之后，我惊呆了，在这里不存在“不会”的科目：语文、音乐、体育等都要教。
一开始，我非常不理解甚至为此烦恼：我一个美术生为什么要教语文？
后来，我通过创新将美术与语文教学结合起来，学完古诗就让孩子们根据古诗画画；或者让他们先画一系列的图画，然后根据自己的画给大家讲故事。这样一来，不仅训练了孩子语文方面的听说读写，还让孩子们感受到学习的乐趣。
除此之外，我经常会给孩子们变魔术，“赵老师已经给你们施了魔法，你们现在不能讲话了。”我觉得，这样比大吼大叫让他们安静的效果要好很多。有时候，他们还会主动问我，“赵老师，今天又变什么魔术啊？”
我很高兴在这里收获了58个孩子，很感谢他们成为了我的第一批学生，在陪伴他们成长的同时，我自己也得到了成长。
寄语青年教师
乡村不仅有美丽的风景，还有单纯可爱的孩子，他们会让你感受到自己存在的意义，乡村需要专业且有理想的新青年。
写在最后
前不久，2018“马云乡村教师奖”获奖教师袁辉获得了共青团中央、全国青联授予中国青年的最高荣誉——“中国青年五四奖章”。南京大学历史系毕业后，他就去了湖北农村支教，如今已是第七年。有些人问他为什么能坚持这么久，他表示：“能坚持七年，靠的绝不是心血来潮，而是骨子里对这份事业的热爱，对山村生活的执迷。”
而像袁辉这样投身乡村教育的青年教师，还有许许多多。他们选择留在乡村，陪伴乡村儿童成长，为乡村孩子带去知识和希望。