父亲牺牲了。

乡村教育这条路，是父亲促使他走上的。

父亲薛朝亨是一位售货员，兼任乡直机关的民兵连长。在薛开明四岁时，父亲在带队新民兵进行实战演习中，遭遇爆炸意外，为了救人不幸牺牲。

从那之后，父亲的事迹就一直影响着薛开明，让他对家乡这片土地有着深厚的感情。

1993年，薛开明师范毕业，以江西省遂川县大汾镇鹿坑村小学为起点，开始了他作为乡村教师的职业生涯。2000年，他主动申请回到父亲工作和牺牲的地方——遂川县戴家埔乡教书。

2012年，一心扑在学生身上的薛开明开始担任戴家埔中心小学校长。这是对他从前教育成果的肯定，也是巨大的挑战——无论硬实力还是软实力，当时的戴家埔中心小学都是倒数第一。

 

让老师享受教育的幸福

 

学校实力不行，归根结底还是人才的缺失——乡村教师流动性太大。

从前有考到戴家埔的年轻教师，千里迢迢坐了长途车来报道，下车看到如此简陋的学校，扭头直接回去了。好一点的教师，服务期限满三年便要求调走。无人愿意在这偏僻的小乡村教书。

乡村学校条件艰苦是客观事实，硬件上一时半会改变不了，就要在软件上想办法。薛开明提出了“让老师享受教育的幸福”的办学理念，希望让教师们看到职业发展的曙光。

薛开明决定，要让小山村与大城市接轨。为此，他打造了“名师引领计划”，一方面让老师外出参加全国范围内的名校名师观摩活动；另一方面，就近把本县的一些学科名师请进来，做专业讲座。

为了激发教师们学习的活力，参与“名师引领计划”需要满足一个条件：教师们外出培训后，要成立小组，做“汇报课”和“心得交流讲座”。如果观众反馈效果不好，这组教师两年内便无资格再外出学习。这样的挑战，使得教师们更有干劲儿了。

除了交流学习，挖掘教师自身的闪光点进行鼓励和表彰，也是薛开明提升教师幸福感的重要方式。例如，江西省首届十大最美乡村教师李堂华、吉安市首届十大最美教师古忠亮，都是薛开明大力推荐上去的。

通过这些措施，戴家埔中心小学教师的素养得到了快速提升，并且迅速带动新教师融入学校团队，“全校教师拧成一股绳，教学质量稳步前进”。

 

让孩子找到更好的自己 

 

2013年的某一天，薛开明收到一张来自学生的小纸条。

“校长，我虽然成绩不好，但我可以学做个好人！”

这句话给了薛开明很大的震撼。学校里总有主课成绩不理想的学生，他们有才华，也渴望成长和进步，可是如何让所有孩子都融入到学习之中呢？

薛开明为此设置了1+1素质兴趣课程。课程的项目有22个之多，如电脑、竹竿舞、绘本编写等等，与主课不太相关，却符合孩子们的兴趣。

 一开始，许多教师认为，学生本来基础就相对薄弱，如果再分割学习时间，期末考试分数便会成为问题。况且，教师们的精力也有限，哪儿有那么多闲工夫去教这些不出成绩的内容呢？

薛开明先是给大家做通思想工作，通过三五个典型案例，剖析出从小接受艺术熏陶对人成长的意义，打消了教师的顾虑。接着，他又率先垂范，主动承担课外社团的辅导，成为1+1素质兴趣课的主要力量。第三，他为1+1素质兴趣课程的参与者们设计了一套精神与物质的奖励机制。

参与兴趣课程的老师要进行考核，且考核要严要全。如有汇报演出，评委打分计入积分、参加比赛可加分。每学期，参与辅导的老师按教学成果发放约400-1000元的奖励金。

在这样的激励下，1+1素质兴趣课程取得了很多成果。例如，陈玉立同学参加芒果TV新童星遂川选取大赛进入全县前五强，朗诵班的《国旗颂》取得一等奖，实现了史无前例的突破。

在2016年冬季的一天，有名学生悄悄塞给薛开明一张图画纸，上面画着彩虹，配着一句话：谢谢校长，是1+1兴趣课，让我找到了更好的自己！

 

让留守儿童心理不留守

 

在学习之外，关心学生们的心理健康也是薛开明心头的一件大事。

学校里的寄宿学生多是留守儿童。校园里提供了亲情电话，使学生可以免费与家长联系。宿舍里还有“阳光浴室”，由七个太阳能热水器提供热水，让学生们享受温暖清洁的住宿条件。此外，宿舍里有专职的生活阿姨，像妈妈一样照顾大家的生活起居。学校倡导所有教师形成一个共识，给予寄宿生的关爱多一点，细一点。

2015年，戴家埔中心小学与遂川县龙泉社工服务中心志愿者一起，展开了针对留守儿童的帮助活动——有安全讲座、礼物发放，更有专门的心理咨询师对儿童进行个案辅导。

当时学校里一位女生，性格严重内向，不爱与人交流。经老师了解，她曾因为没有头发，遭到过别人的嘲笑。心理咨询师为她订制了特殊的辅导计划——不爱说话，班主任就用小纸条与她沟通；介意自己没有头发，老师就帮她买了最好的假发。

老师鼓励她参加各种需要团队配合的心理游戏，在她表现出色的时候，总能获得大家热烈的掌声。

在辅导下，这位小女孩慢慢活泼了起来。一个学期后，成了班上的“百灵鸟”，主持了班里的文艺活动，学习也突飞猛进。

成为2018马云乡村校长计划获得者后，前来学校向薛开明取经、采访的人更多了，他一边推掉不必要的社交，一边努力把时间排得紧紧的，生怕工作任务完不成。

薛开明说，总觉得马老师在看着自己，不努力不奋斗不做到更好，对得起这个奖么？

对于未来，他有五项计划：

一是倾全力打造一支优秀的教师团队，多换思想少换人；

二是把乡土文化与学校的社团文化结合，把本地优秀的客家文化渗透进社团课程；

三是让农村的孩子真正地接触一些田园劳动，租地办农场；

四是引领周边其他学校也迅速地成长；

五是加大力度改善学生住宿条件，提升寝室文化。

薛开明希望，他能打造一所幸福的、富有乡村特色的、能让孩子们身心健康全面发展的示范性农村小学，为父亲，也为老师和孩子营造一个美好的家园。