5月13日上午，作为校友代表，马云出席了母校——杭州师范大学110周年校庆纪念大会暨“双一流”建设大会。

活动中，曾做过6年教师的马云与中国教育学会原会长顾明远、浙江省委教育工作委员会书记郭华巍、杭州师范大学党委书记陈春雷一起为“杭州师范大学|马云公益基金会—马云乡村教育研究院”、“马云乡村教育人才培训基地”揭牌。

在现场10余分钟的演讲中，马老师与现场嘉宾分享了他对教育的理解和对未来教育的认识。

以下是马老师在活动现场的演讲原文。

老师们，同学们，所有母校的朋友们，上午好！

今天是感恩的日子。

今天是母亲节，又是母校的生日，我们在这个时候，感恩母亲的同时，也感恩我们的母校，感恩我们的老师。

每次只要是去学校，我都特别高兴。回到母校，当然就更加不一样了。今天是母校的110岁生日，在这里，首先祝母校生日快乐！

30多年过去了，杭州变得越来越大，我自己也没有想到，我和母校的距离却越来越近，现在我的办公室离这里就一两公里，有时候回过头一看，我就能看到我是从哪里出发的，永远不会忘记自己是谁。

 ▲ 图片来源于杭州师范大学官方微信

前几天晚上我还到了杭师大，来听了一节课。我觉得学校晚上特别宁静，读书氛围很好，特别高兴的是我们学校校风很好，女生读书都很认真。

我认为杭师大是世界上最好的大学，没有之一。

去其它高校演讲的时候，我首先跟他们说，如果你毕业于北大清华，请你用欣赏的眼光看其他那些一般的学校，比如我们杭州师范大学。如果你毕业于杭州师范大学，请你用欣赏的眼光看看自己，其实我们还是很有机会的，而且我们的机会还很大，我们所创造的独特价值还远远没有发挥！

我在杭师大度过了非常快乐的4年，也是我人生中最重要的芳华4年，我永远不会忘记的4年。大家都知道我考大学考了三次，我是失败了两次才考上杭师大的，我感谢杭师大给了我这样一次机会。所以我还没进杭师大，杭师大就给我上了第一课——什么是失败，什么是挫折，其实我一直争取在做一个成功的失败者。

杭师大教给我的第二样东西，就是把我培养成了一名老师。

我经常说，我从来没当过、也没学过怎么当CEO，我是用当教师的方法来当CEO，在我看来，CEO就是chief education officer，是首席教育官。所幸我把杭师大所学的，自己当老师的所有经验、当老师的所有经历带到了创业之中。

因为老师是一个最了不起的职业，应该讲也是最伟大的职业，做老师工作的唯一目的就是让你的学生比自己好、比自己强，希望做得比自己还要好。没有哪个老师希望自己的学生破产的，没有一个老师希望自己的学生出事。我们都希望自己的学生比自己好。

CEO如果不能像老师一样，用成就他人的思想来做，如果不是帮助员工成功、帮助客户成功、帮助合作伙伴成功，这家公司就很难成功。阿里巴巴很多高管都是老师出身，老师身上有一种理想主义色彩，而正是这种理想主义成就了阿里巴巴，让他能够成为一家与众不同的公司。

▲ 图片来源于杭州师范大学官方微信

四年师范，六年老师，这十年经历，让我成为了今天的我。我一辈子都会记住自己是一个师范生，能够成为老师是我一辈子最大的荣幸。

其实，我觉得我没有一天停止当老师，我现在的时间越来越少，但是只要有时间，我就愿意去大学，希望到那里去分享。别人可能认为我讲的很多，这是我教师的职业病，我为这“职业病”感到骄傲。

一直希望有一天还能回来当老师，而且是为了未来当一个老师，因为我越来越强烈的认识到，未来教育一定会发生巨变。

我也借这个机会给母校提些建议，供大家一起探讨。

我们正处在新一轮的技术变革时代，很多人担心就业，担心这个、那个，我认为最需要担心的，面临最大挑战的就是教育改革。教育的变革，是未来30年技术革命不演变为社会革命的关键。今天，就算是世界一流大学，也要思考未来社会需要什么样的人才，否则都会碰上麻烦，教出来的大批学生会找不到工作。

今天，每个学校都要思考自己的教育方式。因为过去是知识驱动，而未来是智慧驱动、是体验驱动；过去是以制造为中心，未来是以创造为中心；过去追求的是标准化、规模化；未来讲究的是个性化、特色化；过去把人变成机器，未来是把机器变成人。机器永远比人聪明，机器比人力气大，机器还不需要休息，不怕累，不会生气，但是我们人类拥有的智慧是机器永远没有办法弥补的。数据时代，机器更像机器，人更像人。人不应该去跟机器争谁更厉害、谁跑得快，人更不应该跟机器去下围棋，围棋是为人设计的，不是用来去比较人和机器的。

我自己这么觉得，未来不是知识的竞争，未来是创造力和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力和责任的竞争，是独立思考的竞争。未来的教育，不能只教知识，教和育不一样，教的是知识，育的是文化；学和习是两个概念，学是学知识，习是尝试知识、体验挫折，是一种想象力、一种文化。教和学是对知识来说的，育和习是对文化来说的。机器只有芯片，而人类有伟大的心，有爱。

面对未来的孩子，除智商、情商之外，还要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器取代，才不会在变革中被淘汰。未来教育的使命，一定不是培养多少高分的孩子，不是生产学习的机器，不是在一条流水线上培养孩子，而是要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。

一直以来，中国的“教”并不差，但中国的“育”是有问题的，至少有巨大的发展前景。我们到全世界各个大学去看，中国的学生往往都是学习最好的学生，但这些孩子的体育、音乐、美术却很差。而往往艺术和体育才是真正让一个孩子成为完整而幸福的人，而不仅仅只是学习的机器。要从艺术中体验到创意和想象力，要从运动中学会包容、团队精神、责任，学会面对失败、挫折，学会在冲突中解决问题，我们的孩子要学习如何在冲突中解决问题，因为未来的社会将“冲突”不断。我在想，我们今天的教育要让孩子成为更完整和幸福的人，而不仅仅只是学习的机器。

未来的孩子，一定要用全球化的眼光看问题，要用乐观的心态面对挑战，要用丰富的想象力去创造未来，同时必须让孩子具备强大的自我约束能力、担当力、领导力和独立的思考能力。因为只有这样，我们的孩子才会适应未来新的工作；我们的孩子才永远不会因为工作被机器取代而沮丧；我们的孩子才不会在未来的变革中被残酷地淘汰；也只有这样，我们国家和在座的每一个人才能面对这场技术革命带来的巨大冲击。

未来的关键在教育，教育的关键在于老师。教师应该成真正成为一个崇高的职业，一个受尊敬的职业，应该让最优秀的人去做老师。

中国每年有近2000万新生儿童，这是中国最独特的资源，也是世界上最大的富矿，是比任何自然矿产更珍贵的财富，是最值得投资的资源。

就像杭州，每年10万小学新生，谁来教他们，怎么教他们，把他们培养成什么样的人，决定了杭州的未来，这些孩子是我们今天最大的财富，我们要思考如何把这些财富变成真正的竞争力。

过去40年，中国的资源并没有丰富，煤、石油、天然气没有多起来，但是中国社会最重要的是，教育开发了人脑的矿。是启动了13亿人的脑袋，才充实了我们13亿人的口袋。我自己这么觉得，中国2000万的新生儿童，他们每个人素质不一样，有会学习的、有不会学习的，有运动好的、有艺术好的，我们不能像流水线生产一样，把红木、楠木和杂木，各种木放进了加工厂，形成一样的价值，这样对国家的资源是巨大浪费。

未来国与国之间的核心竞争点，就是教育。而教育发展最重要的基础就是师范学校、师范生。中国教育的一个问题是，成绩不好的人考师范学院。老师是用生命影响生命的人，老师是每个人生命中除了父母之外影响力最大的人，一旦老师走进课堂，面对四五十个学生，他们的未来就掌握你手中。一个国家，应该鼓励最优秀的学生进师范学校，让热爱当老师、当得好老师的师范生做老师，让老师真正成为崇高的职业，成为社会上最受尊敬、待遇最好的职业，让尊师重教四个字不是写在书上、写在纸上，而是刻在每个人心里。

而且我认为，教育一定要面向幼儿、小学和初中。等我们的教育资源全部倾向大学，等到了大学再来关注的时候已经晚了。

所以我认为，现在就是杭师大的机会，做世界一流的师范大学的机会。未来的大学不是、也不可能所有专业都很好，必须专业化，必须做出杭师大自己的特色。因为未来需要一流的老师，一定会出现一流的师范学校，一定不是今天的师范学校。

从110年前 “浙江官立两级师范学堂”开始，我们就立足于师范，这是我们的初心，我们要不忘初心，保持定力。

我这次去了以色列和约旦，犹太人占全世界千分之几的人口，但是拿走了20%的诺贝尔奖；约旦只有1000万人口，教育也非常先进，他们已经立足未来，创造未来教育。

和他们相比，我们的师范教育有巨大差距，和未来相比，我们的师范教育更需要加快改革，我认为这就是杭师大巨大的机会所在，我们追赶未来而不是追赶其它学校，我们解决未来的问题而不是今天的问题，不是争当昨天的第一、而是争当未来的第一，如果这样，我们一定能成为属于未来的一流院校。

在我心中，杭师大永远是是全世界最好的学校，但是我有一个梦想，希望杭师大成为每个人心中最好的学校。我觉得杭师大成为世界一流师范院校的机会，要比冒出几位诺贝尔奖和院士的机会来得大。我相信如果我们坚持初心和定力，有一天，我的母校一定会成为全中国、甚至是全世界最牛的师范学校，杭师大的师范生毕业证会成为世界教育界的通行证。

为此，我愿意和老师同学们一起努力、奋斗，真正打造世界级的师范院校。

最后，再次祝福母校，祝福老师，同学和所有人。

生日快乐！我的杭州师范大学！

谢谢大家！

▲活动结束后，马云赶去外语学院

向当时的班主任献花