日前，马云乡村教育校长委员会正式成立，来自全国各地的23名校长委员首次在三亚“集结”，马云与就乡村寄宿制学校发展、乡村教师培养等议题与委员们展开深度研讨。据了解，这23名校长既有来自北上广等发达城市的知名校长，也有扎根乡村一线的杰出校长，他们大多有着丰富的管理教学经验与先进的教育理念。

马云向在座校长谈及自己多年前在浙江临安出差的一次经历时表示，“记得我早上坐了一辆长途大巴车，天刚亮，我看见路边一个小女孩穿着厚厚的棉衣，身体在发抖，她手上拎了一个饭盒孤零零地去上学。”这一场景触动了马云开展乡村寄宿制学校计划。在他看来，乡村儿童需要接受更好的教育，走出偏远的乡村，看到更广阔的世界。马云的这一观点得到了校长们的认可，他们以乡村教学点撤并后乡村儿童的成长故事为例，说明乡村寄宿制学校在全国各地均有成功案例。

在与马云的对话中，校长委员会的委员们还提出了许多具有建设性的建议与意见。

河南省洛阳市西工区西下池小学校长李艳丽提出了“尊重儿童”的观点，李艳丽表示“在教育中存在的问题不仅仅是关于办学理念、校园环境、课堂课程的技术，更重要的是成人对待儿童的态度与方式问题。成人若能给儿童提供有准备的校园、课堂课程以及成熟的成人环境，让他们自由体验、探索、发现并创造自我，自然就是最好的自己！”马云对此表示认同，他以自己上学时对不同学科教师喜爱程度不同而导致学业成绩高低不一的故事说，“教育要回到尊重儿童的立场，我们要提倡‘尊幼爱老’，要让孩子喜欢自己的老师。”

贵州省黔东南州台江县民族中学校长、杭州学军中学原校长陈立群认为，当下各级行政部门对学校事务干预过多，许多非教学任务耽误了教师和学生的正常工作与学习，他建议乡村学校发展要先从“唤醒”当地县长、县委书记尊师重教的意识开始。同时，陈立群还建议“撤点并校”应避免“一刀切”，许多乡村小学校是一座乡村的文化根脉所在，在举办寄宿制学校时邀充分考虑留住“乡村文化的根”。对此马云欣然表示接受，“我们要撤的是零星、分散的乡村小学校，不会盲目撤并”。

北京市史家小学校长王欢是全国知名校长，同时也是十三届全国政协委员、中国教育学会副会长。王欢在交流中表示，对乡村教师的培训很重要，在教育部提供了大量国培项目的情况下，马云公益基金会可以从民间的角度“重新定位”，打一场“差异战”。她还以史家小学对口帮扶内蒙古某乡村学校经验为例提出，对乡村教师的帮扶应该是长期对口支持，而且应该与乡村学校“互为伙伴”、“互相学习”。同时，王欢还表示可以利用全国人大、全国政协以及中国教育学会等相关官方资源，助力乡村教师发展。

此外，还有部分校长就成立“马云乡村家长计划”、推广“互联网+乡村教育”等议题提出建议。

马云对校长委员会委员积极参与公益事业表示感谢，他表示只要有人的地方就会有教育问题，但“只要每个人都做一点点，可能就会影响很多很多”，“能做多少是多少”。马云还提出了办一所纯民间的校长培训学校的想法，他认为20万农村学校校长里面有许多人可能并不知道校长到底应该如何当，他建议校长上岗前应接受培训，“我们要编一本类似《校长手册》的读本，让校长拿来就能用”。这些观点得到了校长们的响应。

据悉，马云乡村教育校长委员会委员均为自愿、无偿加入该组织，他们将为基金会提供教育项目指导建议，担任乡村校长指导导师、项目评委，为乡村教师与校长提供跟岗学习机会等。每一届委员任期3年，到期自动续任。