“这可能是我一辈子见过校长最多的一次大会，小时候最怕见校长，能不见，尽量不见，因为怕。”

2019年10月23日上午，在华东师范大学举办的2019国际校长联盟大会现场，作为演讲嘉宾的马老师，在面向台下坐着的全球1500多名校长时，先“露了怯”才接着说：“我昨天晚上思考了很多，也很少有晚上睡不着觉的时候，但因为今天要讨论的问题是我很想要跟大家交流、学习的，但刚刚从阿里巴巴集团董事长位置卸任，我又想给自己一年的时间，认真地学习，去全世界、去中国各地走走，去各个学校看看，思考以后，再跟大家分享一些教育的看法。”

 

就在演讲的前一天，马老师去了淳安县梓桐镇中心小学，这是马云乡村寄宿制学校计划首批5所试点学校之一。马老师说，他跟学校校长、老师和同学进行了交流，“我越来越感到学校的机会之大、挑战之大，但同时也看到了希望之大。”

站在台上的马老师，也表达了自己对教育是放而不弃，称自己未来最感兴趣，投入时间和精力最多的可能就是教育，“我希望自己能够做一辈子的教育支持者”。

马老师在现场也分享了他对未来教育的看法。

未来的关键在于教育，而教育的关键在于老师，全世界都应该鼓励最优秀的学生进入师范学校，去做老师，让老师真正成为崇高的职业，成为待遇最好的职业。当然有知识不一定能当好老师，这也是我看见在我过去的学习过程中，发现很多老师知识非常渊博，但知识渊博和会当成好老师，是两个不同的事情。

老师未必知识最多，但老师可以让学生获得更多的知识，老师不是明星，但是老师能够培养出很多的明星。影响学生的是老师，而影响老师的是校长，校长的管理能力和水平决定了学校的方向、决定了老师和学生未来的发展。校长最重要的责任是帮助老师看到希望、看到前途。

校长不仅仅要有教书的能力，更重要的是领导力，是激发大家，是能够让老师、学生感受到希望，感受到方向。校长要比其他人提前看到问题，而且要想办法，不要让这些问题发生；校长要看到别人没看到的，想到别人没想到的，要说出别人不敢相信的事情，要做出别人不敢做的事情。

他说，教育是人类信心最重要的保障，每年1500万新生儿童是中国最宝贵的资源，不重视教育，就是不重视未来。同时，世界正在从工业时代进入到数据时代，在这样的巨变之下，教育必须发生改变。

工业时代的教育讲究的是标准化、规模化，不一样的孩子都是用同样的方法在教育，但是未来的教育，必须强调个性化、特色化，上课不一样、方法不一样、评价体系也不一样。教育肯定不能失去考试，但是考试到底考什么，是非常重要的研究。

每个人都不一样，为什么每个学校必须是一样的，所以我希望在我们中国和全世界，所有学校都应该是不一样的，每个孩子是不一样的。中国教育讲究因人施教，这是我们追求的方向。

学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场，不是农场，所有的动物都一样。要让孩子成为最好的自己，要把每个孩子培养成活生生的人，而不是学习的机器，否则他们无法在未来和机器去竞争。最终我们应该做到的是人更像人、机器更像机器。

 

在这个过程中，老师将更多地通过引导价值赢得尊重。马老师说，“人工智能可以代替老师批改作业，互联网可以帮助回答问题，未来如果在人脑中植入芯片，知识根本不用教，但是老师对学生的关爱、对学生思想、价值观的洞察和引导是机器无法取代的。”

今天很多国家把教育资源大量投入了大学、研究生院。马老师认为，教育资源要向幼儿园、小学和初中倾斜。教育资源还要向基层、向乡村倾斜，“北京、上海的教育很好，并不能代表一个国家的教育水平很高”。

“我觉得我们不同年龄要有不同的教育重点，从幼儿园开始，要给孩子种下文化的种子，我认为幼儿园要学的是琴棋书画，要运动、要唱歌、要跳舞，唱歌是能够通向灵魂，舞蹈能够懂得节奏，画画培养孩子的想象力、运动让孩子从小养成运动的习惯，小学要培养价值观、要培养做人的道理，初中要强调纪律，初中孩子最活跃，必须要有纪律性，高中一定要给大家培养希望、兴趣和想象。

我现在最担心很多高中生，我跟他们交流，他们只有一个想象力，就是“我要考大学”，考什么？不知道，反正我要考名牌大学。如果一个孩子认为大学是唯一的出路的话，我相信问题就很大了。艺术是关乎生命、审美的教育，但是在中国艺术更多是谋求生存的教育，很多孩子学习艺术还只是为了考上大学，找一份好的工作。我现在发现反而在老年大学，艺术教育恢复了本质。

我相信这个世界每一天存在的问题永远都有很多，未来的问题可能会更多，但是不管多大的问题，多大的挑战，只要教育还在，一切都有可能。教育是这个世界最重要的稳定器，是人类信心最重要的保障。

马老师在最后强调，面向未来的教育，需要培养智商、情商，更要培养爱商。机器只有芯片，只有人类才有伟大的心、有爱。这是教育的责任，也是教育的担当。

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在现场，马老师再次不无骄傲地说：“教育是我下半辈子最重要的工作。我觉得我给自己找的工作非常重要，是世界上最重要的工作。”