1月6日下午2点，基金会首次举办“校长领导力圆桌论坛暨新乡村教育家授徽仪式”。论坛一开始，便以2位乡村校长+1位城市校长的访谈方式，重现了“校长的一天”。三位校长纷纷谈起了自己的日常工作中的困难与挑战：不仅要给学生上课，还要懂管理，懂财务，懂心理，懂营养……从河西走廊来到天涯海角任职的校长包瑞，还现场表示自己每一天都在处理学校大量的账务工作，感觉有“签不完的字”。

针对这些问题，圆桌论坛邀请到一线乡村校长、城市校长、师范院校的校长、国内外教育部门专家，以及企业家和媒体代表等资深人士，开启了一场关于校长领导力的头脑风暴，共同探讨如何助力校长领导力的发展。

期间，“利用各个省区的寒暑假差异性，开展实际送教或者跟岗”、“让每个老师拥有自己的教育个性”等金点子纷纷输出。

在听到了一线校长的烦恼和挑战，和各界嘉宾的建议后，马老师用自己创业的经历打比方，认为校长不一定是劳模，校长还要是一个学校的CEO、企业家。校长要有领导力，不仅要为学生的全面发展负责，更要对老师负责，让老师看到前途和希望。

如何像当CEO一样当校长？马老师的建议是，要看到其他人没有看到的问题，并且把问题解决掉。随后，他具体讲解了运营学校的重要性：“何为‘运’？就是机制，激发人不断往前。‘营’就是运营好资源，有规划、有思路、有方法，那么一个好的学校就像好企业一样，一定有活力、有干劲、有成长。”

除了领导力，马云还认为校长应该要具备未来观、全球观、全局观，要看到未来二十年、三十年，还要有全球的眼光，全局的眼光，“不是去灌输多少知识到学生的脑袋，而是让孩子充满好奇、充满想象力，不会害怕未来。”